Àrea Infantojuvenil: Acompanyem els teus fills en cada etapa

A Proa, el nostre equip especialitzat en psicologia infantojuvenil avalua, diagnostica i tracta dificultats psicològiques, emocionals, de conducta i d'aprenentatge en nens i adolescents.

Entenem que cada infant és únic, i per això treballem amb una visió 360º: no només ens centrem en el nen, sinó que analitzem tot el seu context (la família, el centre escolar, el seu moment evolutiu i els esdeveniments vitals que l'envolten).

En els casos d'infantil oferim dues teràpies concretes:

INTERVENCIÓ PSICOLÒGICA INFANTIL

 

L’objectiu es establir una intervenció en diferents trastorns infantils, fòbies, ansietat, depressió, gestió emocional, diversos processos adaptatius, canvis en l’àmbit familiar, entre altres.

 

 

INTERVENCIÓ EN TRASTORNS DEL NEURODESENVOLUPAMENT I DE L’APRENENTATGE

 

L’objectiu es establir programes d’intervenció psicològica orientada al maneig i la gestió de la totalitat de la condició mental de la persona (processos cognitius, gestió de les emocions, habilitats socials i conducta,...).

 

 

Com t'ajudem segons l'edat?


Primers anys (Fins als 4 anys)

En aquesta etapa inicial, treballem colze a colze amb les famílies oferint assessorament als pares. Us ajudem a gestionar:

  • Alimentació i rutines de son.
  • Educació emocional i rebequeries.
  • Establiment de normes i límits.
  • Adaptació a separacions o canvis familiars.

A partir dels 5 anys

A mesura que creixen, sorgeixen nous reptes. En aquesta fase ens centrem en:

  • Gestió emocional i conductual: Pors, ansietat de separació, terrors nocturns, conductes d'oposició i adaptació a situacions noves.

  • HàbitsControl d'esfínters (enuresi i encopresi).

  • Detecció i diagnòstic primerenc: Avaluació i tractament del Trastorn per Dèficit d’Atenció (amb o sense Hiperactivitat), Trastorns d’Aprenentatge i del Desenvolupament.


Etapa Escolar (Dels 7 als 11 anys) 

L'escola pren un paper central. Acompanyem els infants en:

  • Dificultats d'atenció i trastorns de conducta.
  • Problemes d'adaptació al centre escolar i relació amb els companys.
  • Gestió de l'ansietat i canvis en els estats d'ànim.

 

Com treballem amb l’escola?

  • Oferim informació sobre els diferent trastorns que poden afectar a l'infant.
  • Assessorem els mestres, els especialistes i monitors.
  • Oferim estratègies d’actuació a l’aula.
  • Proposem adaptacions en funció del trastorn.
  • Fem entrevistes de seguiment amb els tutors/es.
  • Observem al nen a l’aula o pati, si és necessari.

Trastorn d'aprenentatge

Són disfuncions neurològiques que condicionen una manca d’habilitat per un o més aprenentatges, en nens que tenen una intel·ligència normal. Son una de les causes més freqüents de baix rendiment escolar i el fracàs escolar. És molt important fer una detecció precoç.

Llegir més

Trastorn generalitzat desenvolupament

Els TGD, són d’origen neurobiològic i es manifesten durant els primers tres anys de vida. Es caracteritzen per alteracions en les habilitats socials i de la comunicació, i respostes anormals a sensacions. La categoria diagnòstica dels trastorns generalitzats del desenvolupament o segons la terminologia més extensa, trastorns de l’espectre autista, inclou l’autisme i la síndrome d’Asperger.

Llegir més

Problemes familiars
Veure tractaments específics
Problemes adolescents
Veure tractaments específics
Problemes de parella
Veure tractaments específics